Uruguay
QUIERO, un verbo en primera persona, que expresa que cada niña, cada niño, son los protagonistas de su aprendizaje. Unos protagonistas curiosos, que desean conocer el mundo... y que por ello dicen...
El eje vertebrador del Proyecto Quiero es el lenguaje: las prácticas de la lectura, escritura y oralidad. Esto se fortalece con la gestión de la biblioteca de aula, que integra el proyecto "Biblioteca viajera", transversal a todos los niveles.
1. Atiende a todas las dimensiones de la educación infantil: sensorial, cognitiva, psicomotriz, emocional y creativa.
2. Considera a los niños y niñas protagonistas de su aprendizaje.
3. Da relevancia al desarrollo de los procesos de expresión, razonamiento, indagación y descubrimiento como base para el autoconocimiento tanto de sí mismo y como del entorno en el que se desenvuelve cada niño.
4. Plantea el juego y la manipulación como una parte del aprendizaje.
5. Despierta el interés por la literatura y propicia el encuentro entre los niños y los libros. Esto se fortalece con la gestión de la biblioteca de aula, que integra el proyecto Biblioteca viajera, transversal a todos los niveles.
6. Desarrolla los contenidos y las competencias de forma secuenciada y coordinada del Programa de educación Inicial y Primaria y del Marco curricular para la atención de educación de niñas y niños uruguayos. Se abordan las grandes áreas del conocimiento: lengua, matemática, ciencias naturales y ciencias sociales.
1. Atiende a todas las dimensiones de la educación infantil: sensorial, cognitiva, psicomotriz, emocional y creativa.
2. Considera a los niños y niñas protagonistas de su aprendizaje.
3. Da relevancia al desarrollo de los procesos de expresión, razonamiento, indagación y descubrimiento como base para el autoconocimiento tanto de sí mismo y como del entorno en el que se desenvuelve cada niño.
4. Plantea el juego y la manipulación como una parte del aprendizaje.
5. Despierta el interés por la literatura y propicia el encuentro entre los niños y los libros. Esto se fortalece con la gestión de la biblioteca de aula, que integra el proyecto Biblioteca viajera, transversal a todos los niveles.
6. Desarrolla los contenidos y las competencias de forma secuenciada y coordinada del Programa de educación Inicial y Primaria y del Marco curricular para la atención de educación de niñas y niños uruguayos. Se abordan las grandes áreas del conocimiento: lengua, matemática, ciencias naturales y ciencias sociales.
1. Atiende a todas las dimensiones de la educación infantil: sensorial, cognitiva, psicomotriz, emocional y creativa.
2. Considera a los niños y niñas protagonistas de su aprendizaje.
3. Da relevancia al desarrollo de los procesos de expresión, razonamiento, indagación y descubrimiento como base para el autoconocimiento tanto de sí mismo y como del entorno en el que se desenvuelve cada niño.
4. Plantea el juego y la manipulación como una parte del aprendizaje.
5. Despierta el interés por la literatura y propicia el encuentro entre los niños y los libros. Esto se fortalece con la gestión de la biblioteca de aula, que integra el proyecto Biblioteca viajera, transversal a todos los niveles.
6. Desarrolla los contenidos y las competencias de forma secuenciada y coordinada del Programa de educación Inicial y Primaria y del Marco curricular para la atención de educación de niñas y niños uruguayos. Se abordan las grandes áreas del conocimiento: lengua, matemática, ciencias naturales y ciencias sociales.
Biblioteca Viajera
El proyecto Biblioteca viajera es transversal a las propuestas contenidas en los libros del alumno del proyecto Quiero de 2 a 5 años.
A través de las sucesivas páginas de actividades, los personajes de la serie invitan a que los niños lean cuentos y completen luego fichas de lectura y de recomendación.
Este proyecto también incluye materiales destinados al docente, para que pueda complementar su trabajo de aula. El kit docente contiene diversos afiches y fichas, así como cuentos gigantes para los niveles 3, 4 y 5 años.
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